边疆刑事科学技术专业实验教学模式

来源：中国边疆史地研究 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2021-06-16

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摘要：为适应边疆地区公安技术专业人才培养需要,充分发挥校内实验教学效能,以培养学生核心能力为目标,对刑事科学技术专业实验教学模式进行综合设计。结合多民族学生的特点,以学生兴趣

为适应边疆地区公安技术专业人才培养需要,充分发挥校内实验教学效能,以培养学生核心能力为目标,对刑事科学技术专业实验教学模式进行综合设计。结合多民族学生的特点,以学生兴趣、能力、需要为出发点,探索模块分级、多平台的实验教学体系设计构建,运用线上线下立体化现代化教学手段完善实验教学内容。最终以分级化、互助化、多样化、充分化"四化"教学方式和计算机技术辅助管理选课及考核方式达成明确的实验教学效果,弥补基础实验教学短板,提升专业实验质量,提高实验教学效能。为边疆地区的应用型刑事科学技术专业民-汉学习者共融、共助、共进的人才培养总目标探索实践方法。

文章来源：《中国边疆史地研究》网址: http://www.zgbjsdyjzz.cn/qikandaodu/2021/0616/516.html

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